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EduSense: la herramienta para mejorar tus habilidades de enseñanza

Un nuevo sistema ofrece un sistema de detección integral en tiempo real que es económico y escalable para crear un ciclo de retroalimentación continua para el instructor.

EduSense

EduSense es un sistema integral de detección en el aula que proporciona a los instructores datos detallados sobre su propia enseñanza y participación de los estudiantes. / Foto: Universidad Carnegie Mellon

EurekAlert | CARNEGIE MELLON UNIVERSITY

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Si bien abundan las oportunidades de capacitación y retroalimentación para los educadores K-12, no se puede decir lo mismo de los instructores en educación superior. Actualmente, el mecanismo más eficaz para el desarrollo profesional es que un experto observe una conferencia y proporcione comentarios personalizados. Pero un nuevo sistema desarrollado por investigadores de la Universidad Carnegie Mellon ofrece un sistema de detección integral en tiempo real que es económico y escalable para crear un circuito de retroalimentación continua para el instructor.

El sistema, llamado EduSense, analiza una variedad de características visuales y de audio que se correlacionan con una instrucción efectiva. "Hoy, el maestro actúa como el sensor en el aula, pero eso no es escalable", dijo Chris Harrison, profesor asistente en el Instituto de Interacción Humano-Computadora (HCII) de CMU. Harrison dijo que el tamaño de las aulas se ha disparado en las últimas décadas, y que es difícil dar conferencias y ser efectivo en clases grandes o de estilo auditorio.

EduSense es mínimamente molesto. Utiliza dos cámaras montadas en la pared: una frente a los estudiantes y otra frente al instructor. Detecta cosas como la postura de los estudiantes para determinar su compromiso y cuánto tiempo se detienen los instructores antes de llamar a un estudiante. "Estas son cosas codificadas que los profesionales de la educación han conocido como mejores prácticas durante décadas", dijo Harrison.

Una sola cámara lista para usar puede ver a todos en el aula e identificar automáticamente información como dónde miran los estudiantes, con qué frecuencia levantan la mano y si el instructor se mueve por el espacio en lugar de quedarse detrás de un podio. El sistema usa OpenPose, otro proyecto de CMU, para extraer la posición del cuerpo. "Con los avances en la visión por computadora y el aprendizaje automático, ahora podemos proporcionar información que tomaría días, si no meses, con la observación manual", dijo Karan Ahuja, miembro del equipo de investigación que está realizando su doctorado. en el HCII.

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Harrison dijo que los científicos que aprenden están interesados en los datos de instrucción. "Debido a que podemos rastrear el cuerpo, es como usar un traje de acelerómetros. Sabemos cuánto está girando la cabeza y moviendo las manos. Es como si estuviera usando un sistema virtual de captura de movimiento mientras está enseñando".

El uso de cámaras de alta resolución que transmiten videos 4K en varias clases a la vez es una "pesadilla computacional", dijo Harrison. Para mantenerse al día, los recursos se asignan elásticamente para proporcionar la mejor velocidad de fotogramas posible para datos en tiempo real.

El proyecto también tiene un fuerte enfoque en la protección de la privacidad, guiado por Yuvraj Agarwal, profesor asociado en el Instituto de Investigación de Software de la universidad. El equipo no quería identificar estudiantes individuales, y EduSense no puede. No se utilizan nombres ni información de identificación, y dado que los datos de la cámara se procesan en tiempo real, se descartan rápidamente.

Ahora que el equipo ha demostrado que pueden capturar los datos, Amy Ogan, miembro de la facultad de HCII, dijo que su desafío actual es concluirlo y presentarlo de una manera que sea educativamente efectiva. El equipo continuará trabajando en aplicaciones orientadas al instructor para ver si los profesores pueden integrar los comentarios en la práctica. "Nos hemos centrado en comprender cómo, cuándo y dónde presentar mejor los comentarios basados en estos datos para que sea significativo y útil para los instructores para ayudarlos a mejorar su práctica", dijo.

Esta investigación se presentó en Ubicomp, la Conferencia Internacional de Ciencias del Aprendizaje, y se presentará el próximo mes de abril en la reunión anual de la American Educational Research Association.

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